"Методи, які могли б прилучити дітей до зразків народної мудрості"
Мовленнєве виховання дошкільників важливий
засіб формування їхньої
особистості і всебічного
розвитку.
Практика
сьогодення свідчить, що мовлення дітей різко погіршується. Багато дітей мають
низькі та середні досягнення з усіх показників
та характеристик мовленнєвих та
комунікативних навичок. Особливо помітні відхилення від вікових норм у тих
випадках, коли йдеться про розгорнутість, логічність, зв'язність мовлення
— і все це стає масовим явищем. Цьому є
багато причин, і одна з них —
нестача часу у
батьків на спілкування із
своїми дітьми. Тоді як
значимість ролі
дорослого для психічного розвитку дитини визнається всіма до-
слідниками, які
наголошують, що дитина не може нормально жити й розвиватися поза стосунків з
іншою людиною, вона від народження включена у суспільні відносини.
Високий
рівень мовленнєвих досягень дає дитині можливість реалізувати як соціальну, так
і інтелектуальну активність у колі однолітків. Спрямованість на комунікацію,
потреба і прагнення зрозуміти інших і бути зрозумілим їм змушують дошкільника
будувати і перебудовувати мовленнєві висловлювання у таких повних формах, які
забезпечують взаєморозуміння.
Очевидно,
що таке розуміння умов психічного розвитку дитини висуває на перший план роль
спілкування з дорослим. Лише близький
дорослий є для дитини є для дитини носієм культури і
лише він може передати її дитині.
